适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
游戏开始时，让宝宝俯卧在毯子上，两手向前举起伸直，爸爸妈妈拉着宝宝的两手说：“小树苗，快长高！”同时拉着宝宝的双手向上提，宝宝就从俯卧位改变为跪位。妈妈接着再说：“小树，小树，快长高！”拉着宝宝的手再往上提，使其从跪位改变成蹲位，最后让宝宝站立起来。
游戏目的
训练宝宝俯卧、跪立、下蹲、站立等动作。
宝宝精细动作训练
这个时期，父母可以通过游戏、手工制作，鼓励宝宝做力所能及的事，促进手部动作的稳定性、协调性和灵活性，以促进宝宝精细动作能力的发展。
这时宝宝的精细动作可达水平：折纸：会折2～3折，但不成形状。
搭积木：能搭高5～6块。
穿扣眼：用玻璃丝能穿过扣眼，有时还能将玻璃丝拉过去。
握笔：在父母的带领下，初步会握笔，在纸上画出道道。
穿衣裤：会配合大人穿衣裤，会脱鞋袜。
这时父母应根据宝宝的能力特点，进行合理的培养。
精细动作智能开发小游戏
宝宝传笔
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
爸爸或妈妈用示指与中指将笔夹住，然后将笔传给宝宝，轮流地传来传去，如果不小心把笔掉在地上，可以重新开始。先是传比较轻的彩笔，再传比较重一点的钢笔。待宝宝熟悉整个游戏过程后，可以先让宝宝开始传，让宝宝自主选择他自己喜欢的笔开始传。
游戏目的
这个游戏让宝宝学会手眼协调，精细化的手部训练也会让宝宝的思维变得更敏捷。
宝宝，斗斗飞喽
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
爸爸或妈妈轻轻拿起宝宝的小手，拿起宝宝的示指将它们指尖对拢又分开。爸爸妈妈在和宝宝游戏时，同时要说“宝宝，斗斗飞喽！斗斗飞喽！”当说到“斗斗”时，爸爸或妈妈将宝宝的示指指尖合拢在一起；当说到“飞”时，将宝宝示指指尖迅速分开。
游戏目的
这个游戏可以很好地培养宝宝的语言理解能力、动手能力以及手部细微动作的协调能力。
巧手剥棒棒糖
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
爸爸妈妈把盒子拿给宝宝，示意宝宝自己打开。当宝宝成功打开后，再鼓励其认真观察棒棒糖纸上的图案并剥开。宝宝成功做到后，妈妈可以和宝宝一起分享美味的棒棒糖。
游戏目的
培养宝宝的观察能力、耐心和精细动作能力。
宝宝语言能力培养及教育训练
宝宝在这个时期，语言能力发展进入了一个新阶段——学习阶段，在这一阶段，宝宝一步步地把语言和具体事物结合起来，开始说出许多有意义的词，语言发展较快的宝宝已经能说短句了，例如“爸爸再见”“妈妈给我笔”“爷爷奶奶好”等等。
这时宝宝喜欢看图画，听爸爸妈妈讲故事，常常一个简单的故事也喜欢重复听许多次。因此，爸爸妈妈可以借此时机培养宝宝对书的阅读能力及听故事的兴趣，并通过故事的形式对宝宝进行文化教育。
宝宝的语言能力培养
宝宝从1.5～2岁的语言能力发展，是从“被动”转向“主动”的活动时期，这时宝宝非常爱说话，整天叽叽喳喳说个不停，表现得极其主动。
在这个时期，宝宝学说话积极性很高，对周围事物的好奇心也很强烈，因此，这时爸爸妈妈要因势利导，除了在日常生活中巩固已学会的词句以外，还要让宝宝多接触自然和社会环境，在认识事物的过程中启发宝宝表达自己的情感，鼓励宝宝说话。
爸爸妈妈应该为宝宝提供良好语言环境，增加宝宝与人交往的机会，并且要注意自己的语言，尽量做到发音正确，口齿清楚，语句完整，语法合理，使宝宝易懂、易模仿。
让宝宝同娃娃讲话
宝宝在玩布娃娃时，口里会不断地发出古怪的声音，讲一些让人听不太懂的话。随着宝宝一天天长大，宝宝语言能力不断提高，这时爸爸妈妈可以培养宝宝慢慢地模仿爸爸妈妈的口气说“噢，乖乖，不哭”“饿啦，妈妈喂”等，让宝宝自言自语和娃娃一起玩。
说出一件物体的用途
在宝宝掌握了一些常用物品的名称之后，爸爸妈妈要告诉宝宝这些物品厂是做什么用的。可以先从宝宝最熟悉的物品开始让他了解其用途，例如勺子是吃饭用的、奶瓶是喝水的、饭碗是盛饭的等等。
然后，还可以进一步告诉宝宝钥匙是开门用的、雨伞是挡雨用的……让宝宝渐渐说出一些物品的用途。
说出自己的名字
在宝宝能够使用小朋友的名字称呼伙伴的基础上，教宝宝准确地说出自己的大名、性别和年龄。
可以教宝宝记住爸爸和妈妈的名字，但是一般情况下，要让宝宝称呼为“爸爸”和“妈妈”，不可以直呼爸爸妈妈的名字。
宝宝的语言能力培养小游戏
学叫声
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
妈妈拿出猫咪造型的玩具让宝宝认识并教他说“猫”，然后教他学猫的叫声“喵喵喵”，然后再依次出示狗、鸡、鸭的图片，让他认识并学会它们的叫声。等宝宝学会后，再进一步要求宝宝将玩具与图片配对做“找朋友”的游戏，若是找对了，就请他说出动物的名字，学叫声，并加以称赞。
游戏目的
让宝宝模仿动物叫声，发展语言能力，促进智力开发。
我的相册
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
妈妈在宝宝每次活动的时候可以多拍一些相关的照片，里面可以有宝宝玩时的相片、有宝宝洗澡时的照片……把照片顺序排好，并和宝宝一起为照片添一些说明。例如：“这是我的枕头”“这是妈妈的手套”“我在洗澡”等等。
游戏目的
帮助宝宝学说简单的句子，初步了解照片的特点，让宝宝对周围事物和活动更感兴趣，更有好奇心！
数学思维及想象力开发训练
对宝宝进行数学启蒙教育要特别强调培养兴趣，爸爸妈妈要采用游戏的方法，在日常生活中渗透数学教育。此外，这个时期还要开发宝宝的想象力与创造力。
每个宝宝都有丰富的想象力，但宝宝的这种想象力往往未被爸爸妈妈注意到，并且更多的是被忽视了、甚至被斥责了，对此，爸爸妈妈一定要注意，不要让宝宝的想象力在有意无意中被扼杀。
数学启蒙训练
宝这个时期的宝宝空间意识加强，他们具备上下、里外、前后方位意识，并且知道空间是一个具体概念。同时，他们的逻辑思维能力也在加强，对于图形、色彩、分类等与数学相关的概念都能掌握。
爸爸妈妈应该在生活和游戏中多教宝宝一些相对概念，如大与小、高与矮等，并让宝宝进行比较，同时还要和宝宝多玩一些归类、配对游戏，促进他们逻辑推理能力的发展。
配配对
爸爸先取红色、黄色、白色等不同颜色的小球若干，然后，任意取出一种颜色的小球，再让宝宝取颜色相同的小球，进行配对。
当家中有两个或两个以上的宝宝时，爸爸妈妈还可以进行“看谁拿得又对又快”的游戏。
分分类
爸爸准备一副扑克牌，让宝宝按花色形状分成几堆，如按方块或红心。随后，可以让宝宝按红色和黑色分类，最后可按数字分类。这是一种学习颜色、形状和数字概念的极佳的游戏。
数学启蒙小游戏
玩具叠叠乐
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
爸爸或妈妈准备好宝宝平时玩的各种玩具，然后跟宝宝一起把玩具摞起来；宝宝熟悉了摆放的方法以后，鼓励宝宝把同样的玩具摞在一起。爸爸妈妈还可以提出一些新的有意思的分类标准，比如把用布做成的玩具放在一起等等。
游戏目的
让宝宝学会顺序与分类。
欢乐宝宝跳飞机
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
妈妈协助宝宝把大数字板铺在地上，然后妈妈发出指令让宝宝跳到相应的数字上，比如妈妈说“1”，宝宝就跳到写有数字“1”的数字板上。然后加大难度，比如让宝宝把左手放在有数字“6”的数字板上等等。
游戏目的
让宝宝学会跳跃、抓取和认识数字。
想象力的发展与培养
这时宝宝往往会学着爸爸妈妈的样子，拿起一个玩具电话，对着话筒说：“喂！你是谁？你在哪里呀？”然后进行一番听起来十分有趣，但是不见得合乎逻辑的“对话”，最后他也会煞有介事地跟对方说“拜拜”，并挂断电话，结束他的通话游戏。总之，这时的宝宝会利用自己的综合生活经验，让一些新的生活经验变得更有意义。培养宝宝的想象力，爸爸妈妈可以在宝宝1岁半以后，在与宝宝的游戏中增加一些较为复杂的内容，以促进宝宝的思维发展。
宝宝想象力的发展，在各年龄阶段都有不同的变化，爸爸妈妈应根据宝宝发展情况来培养。宝宝在1岁半以后，就开始玩假装游戏，但这时宝宝的假装游戏还比较简单，基本没有什么创新的成分，大多是他生活的简单重复，与周围人群的生活没有什么联系。
想象力开发小游戏
小小建筑师
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
妈妈把积木摆在宝宝面前，然后在他面前示范怎么搭积木，引起宝宝的兴趣以后，让宝宝自己动手搭积木。
游戏目的
训练宝宝的模仿能力、动手能力以及早期的创造能力。
快乐拼图
适合月龄：1.5～2岁的宝宝
游戏过程
爸爸或妈妈将其中一页上某个人物例如小兔子、猪八戒、小乌龟等等剪成三四片比较大的部分，然后把这几部分纸片放到硬纸板上，让宝宝把它们拼到一起，再恢复原来的完整图案。
游戏目的
提高宝宝记忆力、想象力以及对图形的识别能力。
宝宝认知与社会交往能力培养
这个时期，宝宝不但在语言能力上有了突飞猛进的发展，而且记忆力也日渐增强，因此，这一时期要训练宝宝多交谈、多模仿、多参加一些有助于认知能力和理解能力发展的游戏，因为这时的宝宝开始喜欢探索，想找到事物之间更深一层的关系，所以，爸爸妈妈应多让宝宝在游戏中体会自己获得的成就。