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孩子犯错了，如何帮他纠正

孩子犯了错误就要及时地纠正，如果因为一时的容忍，就会放大祸乱，造成不可避免的危险。

——莎士比亚

孩子对于事物的认知性不全面，作为家长，应该及时指出孩子的错误行为、语言或者动作，并且加以引导和纠正。如果家长一时容忍这种错误，那么这些错误在孩子的眼中也就是被“默许”的了，这会对他们日后的成长带来不良影响。

哈佛故事

玛丽今年4岁了，不知道她从哪里学的坏习惯，时不时地会骂出一些脏话。玛丽的妈妈也发现了这个现象，非常吃惊、气愤。

她心想：平时，我和玛丽的爸爸都很注重对玛丽的道德培养。在她的面前，我们也会时刻注意自己的言行。孩子从小也很懂事，可是为什么现在会有这样的坏习惯呢，这可怎么办呢？不行，我必须及时纠正玛丽的错误。

于是，她将玛丽叫到跟前，平心静气地说道：“玛丽，你一直都是一个好孩子。你能告诉妈妈，为什么你最近总是时不时地骂脏话吗？”

玛丽低着头回答：“我们班的麦克，经常这么说话。我感觉非常酷，就学着骂了。”

玛丽的妈妈抚摸着玛丽的头说道：“玛丽，骂脏话是一种很不礼貌的行为，好孩子都不会做的。大家都不会愿意与喜欢骂脏话的孩子一起玩的。所以，玛丽，你想拥有很多小伙伴吗？那么，你以后就不能再说脏话了哦。”

玛丽望着妈妈用力地点了点头。

妈妈笑着说：“这才是我的乖孩子！”

爱心课堂

孩子在成长过程中都有存在情绪的不稳定性和价值观的善变性，他们可能会一夜之间改变自己的行为方式。所以，父母可能都非常想为孩子创造一个“真空”的道德环境，将外界一切不良的因素影响都阻隔在外。但是，这个想法虽然不错，但却不容易实现，毕竟孩子不可能只与父母接触。所以，作为父母，最应该做的就是多关注孩子的成长，及时发现暗含的问题，及时采取适当的措施，以便根除或者减少不良因素对孩子的影响。

家庭对于孩子成长的影响是无以质疑的，但学校、朋友、社会等对孩子的影响也是不容忽视的。

现在，孩子在幼稚园的时间要比和父母相处的时间多得多，那么他们的行为习惯会受到幼稚园环境的影响。比如，幼稚园的老师的一言一行都会对孩子产生很大的影响。所以，充分了解和孩子接触的老师也是有必要的。

“近朱者赤，近墨者黑”，孩子小伙伴的影响同样很重要。孩子在团体中生长，或多或少地都会被团体成员所影响。所以家长就有责任和义务帮助孩子树立正确的友谊观念，有辨别是非的能力，能够分辨出什么才是真正的朋友。家长要及时了解孩子的交友情况，但不能过分干涉，否则会适得其反，让孩子感到很反感，最后却达不到教育的效果。

在现代社会中，媒体对孩子的影响也越来越大。很多影视剧里面的内容并不适合孩子观看。有些凶杀、背叛、复仇等反面题材，会影响孩子道德习惯的形成。甚至有的孩子还会主动进行模仿等。所以，家长要及时引导孩子观看一些青少年节目，或者是益智的节目。如果你的孩子已经形成的错误观念，作为家长应该及时地进行更正。

此外，孩子还会因为羞愧、愤怒、嫉妒等不良情绪的影响而做出一些不好的事情。这个时候，家长不可责骂孩子，否则会给孩子带来更大的伤害，进而演变成心理问题。在这种情况下，家长要采用“安慰——交流——理解——反思”的方法，来帮助孩子认识到自己的错误，并且让孩子学会控制自己的情绪。

教育小妙招

如果你的孩子经常犯错，而且还屡教不改，作为父母应该怎么做呢？我们不妨先来看看哈佛教育专家的意见吧。

·让孩子知道犯错的原因

我们都知道，在成人世界中都讲究以理服人。其实，在孩子的世界中，这同样是顺利沟通与交流的一大要素。如果孩子犯了错，父母不要张口就是“你怎么这么不听话”“真丢人”等责备性的话，而应该让孩子知道他错在了哪里，为什么错了，正确的应该怎么做。

·底线要提前设定

孩子第一次犯错误的时候不要惩罚他，因为这有可能让孩子变得缩手缩脚，有叛逆心理。刚开始时家长要耐心劝解，给孩子设定一个底线，如果孩子突破了这个底线，家长就应该让他学会担当责任。

·保护孩子的心灵

面对惩罚，孩子的心里可能会有恐惧和自责的情绪。所以，在惩罚孩子的时候也要给予适当地支持，让孩子意识到你是因为爱他才让他受到惩罚的。

·要适度的惩罚

孩子犯错误，父母可以给予惩罚，但是一定要注意分寸。因为惩罚孩子不是目的，而是让孩子记住错误的教训，以便以后不再犯同类的错误。天下的父母们，不要让你的惩罚太过分，以至于将教育演变成了纯粹的伤害。

哈佛语录

哈佛教育专家认为，孩子在成长道路上，能力是否能够增强，是由他自身改正错误的能力决定的。如果一个孩子连最基本的改正错误的能力都没有，那么他将会变得自卑和软弱。父母和老师在此中担任引领的作用，而不是强制性的令其改正，这样会剥夺孩子自我改正的能力，不利于以后的成长。

拒绝承认错误，家长怎么办

人类最不道德的地方就是说谎和懦弱。

——高尔基

美国教育学家认为，孩子犯了错误之后，最难过的其实就是他自己，除了担心受到父母的惩罚外，他们也会因为后悔或者是不知所措而下意识地不愿意承认错误。如果家长能够很好地理解孩子这种心理，并且以此为突破口进行引导教育，就能够取得很好的效果。

哈佛故事

贝克的儿子爱德华不小心打碎了家里的窗户，可是不管贝克怎么询问，爱德华就是不愿意承认自己的错误。

贝克并没有打骂爱德华，而是找来了一张白纸，在白纸上滴了一滴墨迹。当着爱德华的面，贝克把白纸折了起来，挡住了白纸上的墨迹。

贝克问爱德华说：“乐乐，你现在还能够看见墨迹吗？”

爱德华摇了摇头说没有。

贝克继续问道：“那么白纸上的墨迹到底还有没有呢？”

爱德华犹豫了一下，迟疑地点了点头。