矮桌，矮椅。好奇的孩子们，传播在天仙宫众道士耳中的童话，儿歌。构成了这些孩子在天仙宫的第一个星期。黄俊明也仅仅去了一天而已，带孩子可不是黄俊明喜欢做的事情。不过自古以来喜欢小孩子的人中，女人首当其冲不可或缺的一份子。晓露的年岁不大也正适合做这帮孩子口中的阿姨，一切教程都由黄俊明编纂的好了交由晓露去做，无非也就是哄孩子玩而已。

一周之后孩子们都喜欢上了给大家讲故事听的晓露阿姨，可那些已经识字了的孩子们却又显得格格不入起来，这样一来势必要分班。这个班里最小的孩子也有了5岁，黄俊明可不能用那些童话来搪塞了。

上午，晨光初上，一群小孩子在黄俊明的带领下打起了二十四式简太极。随后自然有他们最爱的晓露阿姨带着他们去听童话，到了下午，已经识字的孩子们再次回到班级的座位上，听黄俊明讲课。

汉语拼音那东西，黄俊明虽然知道，可这么多年也都忘了个七七八八，虽然看起来认识，实际教写起来，还真有难度。无奈之下只能放弃，不过好在峰回路转，李淳风对这倒是颇有兴趣，听黄俊明举了几个例子，倒也弄出了一套和汉语拼音不相上下的符号。这可让李淳风相当的兴奋，一旦推行开来，可是功在千秋的事。古人重名可不是说说而已。

新的拼音分为字母，声母，韵母。大多都能一笔写成，方方正正，也十分的符合古人的审美观点。虽然在黄俊明看来新弄出的汉语拼音看起来没有现代的方便，不过对于这唐朝已经是非常先进的教学方法了，字形简单，易教易学。再配上一些奖励，这些五六岁的孩童，学得可是相当的快。

这些孩子们学习汉语拼音仅仅用了两周的时间，就已经十分的熟练了。可黄俊明的教学并为带着汉字一起。小孩子们就跟学天书一样，丝毫不知道自己学的这东西是什么。周末回家时，被家长一问读写倒是相当的流利，可是用来做什么，谁都不知道。这看在家长的眼里也是相当的不知其所以然。毕竟汉语拼音不连起来还真不好猜测这些个符号的作用。

孩子们可是非常乐意传播汉语拼音的，自己知道的东西连大人都不知道，这一下子就起了一种法子内心的荣耀感，四处炫耀自己所学的东西。慢慢地整个长安城就开始传出天仙宫上的仙人传授仙界文字的流言来。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————

关于汉语拼音的问题，汉语拼音西南没学好。也只知道abcdefg之后咋读就有点懵了，还有什么平舌卷舌，也迷糊的紧，不过最初中国的汉语拼音是类似于偏旁的一种符号，只不过实行的年份比较少而已。而且在我看来，类似于英文字母的汉语拼音对于古人来说不一定有老版本的汉语拼音容易接受。参考字典中的汉语拼音方案。(未完待续)